domingo, 16 de octubre de 2016

Poyecto 1: HARDWARE

¡Buenas a todos!

Hoy os voy a presentar un nuevo proyecto de la asignatura que antes llamábamos Informática, y que ahora recibe el nombre de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). El funcionamiento será el mismo que el año pasado, pero ya empezando con un proyecto al cual dedicaremos esta entrada de blog.

El tema del trabajo es el HARDWARE. Se trata de un trabajo en equipo que realizaré con mis compañeros Candela Rey y David Iglesias. A partir de hoy comienzan nuestras 9 semanas de trabajo, en las cuales tendremos que ir preparando la presentación de diapositivas para entregar el 27 de noviembre, y exponer el 28 de noviembre o el 1 de diciembre.
El documento escrito y en PDF lo entregaremos el 4 de diciembre, además de hacer una infografía sobre las normas APA, las cuales seguiremos para nuestro documento. Cuando estemos acabando, tendremos que seleccionar 10 preguntas que introduciremos en un Formulario de Google a modo de examen para nuestros compañeros de clase.
Para llevar a cabo un proyecto bien hecho y organizado, creamos un planning semanal, en el que cada integrante del grupo escribió que haría cada semana hasta la fecha de entrega.
En el reparto de tareas, fuimos lo mas equitativos posible: David hará tres apartados (el grande y dos de tamaños medio) y los ocho restantes los haremos Candela y yo (4 para cada uno).
Todos los avances que hagamos estarán supervisados por nuestro profesor, ya que cada uno tiene una carpeta en Google Drive personal, compartida con el profesor, en la cual cada uno hemos alojado otra carpeta compartida entre los tres donde estarán guardados los documentos, presentaciones y demás.
A parte de Google Drive, nos comunicaremos a través de un grupo de WhatsApp que tenemos en común y alguna videollamada que realizaremos por Skype para estar al tanto de posibles cambios y novedades.
Además cada semana trataremos de subir una entrada sobre los avances que llevamos cada uno.

Aquí os dejo nuestro planning, el cual seguirmos para realizar el mejor proyecto posible.

¡Nos vemos la semana que viene!



SEMANAS
CANDELA
DAVID
RUBÉN
10 OCT - 16 OCT

Codificación de la información (TODO)
Periféricos de salida (TODO)
17 OCT - 23 OCT
Puertos de comunicación y tarjetas de expansión (TODO)
Arquitectura de ordenadores:
- Componentes hardware de ordenadores:
   - Unidad central
   - Periféricos
Dispositivos de comunicación:
- Tarjeta de red
- Concentrador y conmutador
- Punto de acceso
- Módem
24 OCT - 30 OCT
Memoria primaria:
- La memoria RAM
- Memoria caché
- Memoria virtual
- Memoria ROM-BIOS
- Memoria RAM-BIOS
Arquitectura de Von Neumann:
- Unidad aritmético-lógica
o ALU
- Unidad de control
- Memoria principal
Dispositivos de almacenamiento (TODO)
31 OCT - 06 NOV
Dispositivos de arquitectura de ordenador:
- Sistema de domótica
- Navegadores GPS
- Reproductores multimedia
- Televisión inteligente
Arquitectura de Von Neumann:
- Sistema de entrada/salida
- Buses
Dispositivos de comunicación:
- Router
- Dispositivo PLC
- Cableado de red
07 NOV - 13 NOV
Dispositivos de arquitectura de ordenador:
- Google Glass
- Relojes inteligentes
- Videoconsolas
Tipos de ordenadores:
- Superordenadores
- Ordenadores de sobremesa
Día de apoyo para el apartado “Dispositivos de almacenamiento”
14 NOV - 20 NOV
Placa base, chipset y microprocesador:
- La placa base
- Circuitos integrados y chipset
- El microprocesador
Tipos de ordenadores:
- Portátiles
- Tabletas
- Teléfonos inteligentes
Periféricos de entrada:
- El teclado
- El ratón
- El escáner
- Otros dispositivos de entrada
21 NOV - 26 NOV
Revisión del trabajo realizado y preparación de presentación de diapositivas.
Revisión del trabajo realizado y preparación de presentación de diapositivas.
Revisión del trabajo realizado y preparación de presentación de diapositivas.
27 NOV
Entregar presentación de diapositivas para la exposición.
28 NOV - 3 DIC
Presentación del trabajo (28 NOV o 1 NOV) y preparar la infografía.
4 DIC
Entrega del trabajo escrito, infografía de Normas APA y Formulario de Google.

domingo, 5 de junio de 2016

Información sobre la beca de la Fundación de Amancio Ortega

¡Buenas a todos!


Soy consciente de que llevo mucho tiempo sin subir una entrada al blog ni he comentado nada sobre mi trabajo en Informática en esta última evaluación.


La situación actual es la siguiente: no he podido acabar el trabajo de investigación que iba a hacer sobre la estructura atómica (se me ha hecho demasiado extenso), por lo tanto, os mandaré todo lo que he hecho hasta la fecha para que veáis una idea de lo que me hubiera gustado hacer. ¿Cuál fue mi conclusión con todo esto? Pues mi organización no ha sido buena y no he aprovechado el tiempo como pudiera haberlo hecho, algo de lo que me advirtió mi profesor a principio de curso. Pero bueno, de los errores se aprende.


Al final he decidido hacer una entrada sobre una BECA a la que me apunté este año para ir a realizar 1º de Bachillerato en Canadá: la Beca Fundación Amancio Ortega. Este pequeño proyecto nace con la idea de guiaros y animaros a tratar de conseguirla, ya que puede llegar a ser una experiencia única.




¿De qué trata la BECA?


Esta será la pregunta que todos tendréis en la cabeza, pero os la voy a resolver:
La Fundación Amancio Ortega ofrece a todos los alumnos de 4º de la ESO de España la opción de ganar un viaje a Estados Unidos o Canadá (a elección de los alumnos) para estudiar 1º de Bachillerato. Estarán todo el año conviviendo con una familia en el país extranjero.
Son 500 becas (250 para Estados Unidos y 250 para Canadá), de las cuales 80 son exclusivamente para alumnos de Galicia (decisiones de Amancio Ortega, que es gallego) y las restantes 420 serán destinadas para las demás comunidades.


Toda esta aventura comenzó a principio de curso, cuando descubrí esta magnífica oportunidad. La verdad, no lo dude ni un segundo. Claro está que no todo el mundo puede optar a esta BECA, y aquí es donde empieza vuestra guía sobre cómo apuntarse y cómo van a ser los exámenes.


En la página web que tenéis en un enlace unos párrafos más arriba podréis ver las bases para poder apuntaros:
  • Hay que estar cursando 4º de la ESO en un centro educativo español.
  • Tienes que tener la nacionalidad española.
  • Tu nota en la asignatura de Inglés tiene que ser 8 o superior.
  • Tu nota media de 3º de la ESO tiene que ser 7,5 o superior (con todas las asignaturas aprobadas, claro).


Me puse muy feliz al ver que yo cumplía todos los requisitos para apuntarme. Hablé con mis padres, ya que la idea de mandar a tu hijo durante un año a un país extranjero no les agrada a muchos. Pero al final me dejaron y mi madre consiguió los papeles. En la página web de la BECA aparece la inscripción, la cual solo tenéis que imprimir y rellenarla con tus datos, además de  responder a unas preguntas personales que también vienen en las hojas de la inscripción. Tendrás que pedir en tu colegio un formulario con tus notas de 3º de la ESO (no es lo mismo que él boletín de notas que nos dan al acabar el curso) unas fotocopias con los papeles de la renta de tu familia. Luego tendrás que sacarles unas fotos a todos estos papeles que acabo de mencionar porque se lo tendrás que mandar a la fundación por correo. No te deshagas de todo este papeleo, ya que cuando te digan que puedes hacer el primer examen, tendrás que llevarlos (lo explicaré más adelante).


Cuando mandes el correo con las fotos anteriormente mencionadas, te llegara otro de la Fundación Amancio Ortega, en la que te dirán (si cumples los requisitos) la fecha y el lugar en el cual te tendrás que presentar para realizar el primer examen (EXAMEN ESCRITO). Normalmente, estos exámenes tienen lugar en las capitales de las 17 comunidades autónomas. Después de este correo, solo tendrás que esperar al día de la prueba.


PRIMERA PRUEBA


Llegará el día que tanto esperáis, el examen escrito. A mi me tocó ir a un hotel en Santiago de Compostela, un sábado a las 6 de la tarde. Para mi la hora perfecta, a pesar de no haber sido elección mía. Conmigo venía mi prima, que también se presentó a la BECA, pero para ir a Estados Unidos.
Tuvimos la suerte de que nos tocara la misma hora, algo que nos calmaba un poco los nervios. Íbamos con nuestro papeleo (informe de renta, notas, etc) que unas amables señoras revisaron. Éramos 120 personas en fila para firmar un papel que confirma nuestra asistencia a la prueba.
Al llegar a la sala del examen, te sientas en el sitio que quieras (yo me senté al lado de mi prima, algo obvio). Encima de la mesa encontrarás un libro azul y una hoja del mismo color, además habrá un pequeño libro en blanco y negro. Como norma no deberíais mirar lo que hay encima de la mesa antes de que empezara el examen, cosa que la mayoría no hicimos. Cuando estéis todos los alumnos dentro, llegará una mujer que os explicará lo siguiente:


El examen es tipo test, en el libro azul estarán los enunciados y las respuestas, en la hoja azul las letras que tendrás para marcar tu decisión. La primera parte son varios LISTENINGS. Te pondrán un audio que te irá explicando todo lo que tienes que hacer, además al principio se presentarán las voces que oirás a lo largo de la escucha (se les entiende muy bien, tranquilos). Él audio también te deja tiempo para ir respondiendo, aprovéchalo porque no lo vas a volver a escuchar. La segunda parte son 5 READINGS con 7 u 8 preguntas cada uno. Muy sencillo.
No tenéis que poneros nerviosos, todo lo que aparece en el examen son cosas que conocéis no es nada de otro mundo, son cosas que habéis estudiado a lo largo de vuestra vida. Esta sería la parte principal de la prueba, pero falta un librito en blanco y negro. Son unos ejercicios muy sencillos, obviamente en inglés, de completar frases y hacer una redacción (que tienes que hacer en un recuadro como máximo) usando 6 palabras de tu elección que vienen dadas en una lista. Esto más bien sirven para evaluaros en diferentes situaciones que tendríais en el extranjero, nada más. Así que lo importante es el libro azul, de donde saldrá vuestra nota. Una cosa que se me olvidaba, es de suponer que el examen consta de 120 minutos (2 horas) para hacerlo, pero no os durmáis en los laureles, ya que a mi me dejaron entre 75 y 90 minutos para hacerlo. Recuerdo cuando el profesor nos dijo que quedaban 15 minutos y a mi aún me quedaba una lectura y el libro de la fundación. Al final conseguí acabarlo, pero este es un consejo para que no os pase lo que a mi.


Unos meses más tarde os llegará vuestra nota y si pasáis a la segunda prueba o no. El examen está valorado en 265 puntos, y el mínimo para aprobar es 210 (equivalente a un 7). Yo conseguí 233 puntos. Esto es un 40% al que se suma un 60% que será la renta. Así será como decidan qué 240 alumnos (120 de Estados Unidos y 120 de Canadá) pasan al siguiente examen (EXAMEN ORAL). Yo conseguí pasar al siguiente, y me llegó un correo en el que me ponía la fecha del examen.


EXAMEN ORAL


En esta segunda prueba no tendrás que moverte de casa. Usarás Skype, un programa de chat y videollamadas. En el mensaje que te mandan al pasar la primera hora ya te indica la franja horario en la que tienes que estar disponible para la videollamada. Antes de ese día tendrás que preparar una exposición de temática libre para hablar en inglés durante 3 minutos. A mi me recomendaron hablar de un hobbie, y escogí como tema el deporte que realizo, la natación, pero el tema es de libre elección vuestra.
Después de prepararlo llegará el día que tanto esperas, el dia de la última prueba, la que decidirá si cumples tu sueño de estudiar en el extranjero o no. Como consejo os recomiendo probar vuestro Skype unos días antes para ver si funciona bien o no. En el caso de que te falle justo cuando te están llamando, ellos esperaran hasta el final del turno para volver a llamarte otra vez.
Yo estaba bastante nervioso cuando oí la llamada, pero al coger me lleve la sorpresa que todos los examinados vivieron… ¡las entrevistadoras hablan en castellano! Sí, por raro que parezca, hablan en castellano, la única parte en inglés es tu exposición, luego te harán una serie de preguntas en tu idioma, seguramente para evaluar las capacidades que tienes para ir o no a la BECA. La entrevista durará 10 minutos aproximadamente, lo importante es que te sientas satisfecho al acabar, ya que ser seleccionado es muy difícil.


Tanto que a mi no me cogieron. Exacto, yo pasé por todas las pruebas, pero al final no tuve la misma suerte que los seleccionados, yo no me iría a Canadá. Y es aquí donde encontramos el verdadero motivo de esta entrada de blog, aparte de ser una guía para ver como es el proceso de selección del que apenas hay información, es el punto de vista que tras todos los esfuerzos no consiguió ganar la oportunidad. Para todos los que os pase como a mí, no os deprimáis, no es el fin del mundo. La vida sigue en tú España natal, y si no has podido ganar esta oportunidad, piensa que te ha servido de práctica para las próximas, las cuales seguro que consigues.


Para acabar toda esta historia, solo me queda desearos mucha suerte a los futuros becados y que no os pongáis nerviosos para los exámenes, que es algo importante.

ARDUINO

¡Buenas a todos!

Hoy os voy a presentar el último trabajo de Tecnología del curso (y de toda mi etapa como estudiante). He realizado este trabajo con mis compañeras Carla, Candela y Sara. 

Esta tarea trataba sobre el ARDUINO, teníamos que buscar información sobre el y aprender a usarlo para poder hacer prácticas. Nos costó un poco empezar, ya que la tecnología no es el punto fuerte de ningún participante del grupo, además de que empezamos un poco tarde. Pero a pesar de eso, conseguimos saber como funciona el arduino y hacer dos tareas, una de ellas mejorándola 2 veces, pero eso os dejo que lo veáis con vuestros propios ojos en la práctica.

Sin mas dilación, os presento... ¡Nuestro trabajo de arduino!

domingo, 17 de abril de 2016

Circuito con puertas lógicas

¡Hola a todos!

Hoy os voy a presentar en último circuito con el que hemos trabajado en tecnología mi compañera Sara y yo. Como siempre, nos ha costado un poco, ya que la tecnología no es lo nuestro, y lo de montar circuitos no se nos da muy bien y no solemos hacerlo a la primera. Pero a pesar de las dificultades de tener en el taller material algo fastidiado por el uso de otros alumnos, conseguimos sacarlo adelante.

Ahora solo me queda daros una pequeña introducción a la presentación de PowerPoint que os enseñaré en breves.
El trabajo se trataba de un circuito digital de sistema de aviso de peligro en una atracción de feria. Os explico: se trata de un circuito montado con puertas lógicas que tendrá como objetivo avisar de cuando hay desequilibrio entre dos asientos en una atracción de feria, es decir, cuando solo haya una persona sentada en uno de los asientos de la cabina, se activará una alarma de peligro.
Puede parecer sencillo, pero no lo es. Además, nuestro profesor nos presentó un nuevo programa de simulación, el cual tuvimos que utilizar. La verdad, es un poco lío, pero se le coge el tranquillo, aunque hay que tener un poco de paciencia.

Sin más dilación, os presento el trabajo:

miércoles, 6 de abril de 2016

¡ Nuevo proyecto !

¡Hola a todos!

A pesar de la tardanza para escribir una nueva entrada, al fin ha llegado.
Vamos a ponernos en situación. Hemos empezado la 3ª evaluación en la clase de informática, y presiento que será la mejor de las tres ya que tenemos la libertad de escoger el trabajo que nosotros queramos de una serie de opciones que nuestro profesor nos ofertó.

Mi elección fue un trabajo de investigación, algo que vamos a tener que hacer en años futuros, en la universidad por ejemplo. Se tratá de hacer un documento de Word sobre un tema escogido y buscar toda la información posible. He elegido este tipo de trabajo porque me gusta mucho trabajar con Word, Excel y programas de este tipo y creo que en el tema de estética del trabajo me puede quedar muy bien, por lo tanto serían puntos a favor.
Como ya he dicho antes, había que elegir un tema, y tras mucho tiempo pensando en cuál sería el tema perfecto para mi, conseguí encontrarlo. Ese tema del que tanto estoy hablando es.


LA ESTRUCTURA ATÓMICA



Si, se que no es un tema que haría cualquier chico de 16 años, pero el motivo por el que he elegido este tema es la profesión que me gustaría hacer de mayor, Profesor de Física y Química, algo de lo que ya he hablado en una entrada anterior. Como puedo dar a entender, mi tema favorito es la química, y quería hacer algo relacionado con esto, y que mejor tema que el principio, conocer y saber cómo es la base de la química, el átomo.

Aún no he progresado demasiado en el trabajo, pero he empezado buscando todos los apartados de los cuáles tendré que hablar en él. Además intentaré hacer entradas sobre cómo voy con esta tarea, añadiéndole unas fotos, ya que la característica personal que me gustaría que tuviera el trabajo sería usar imágenes que estuvieran dibujadas de por mi, algo que creo que no se le ocurriría a mucha gente.

Esto es todo por hoy, espero que cuando finalice esta investigación ¡os guste el resultado!

viernes, 11 de marzo de 2016

Edición de sonido con Audacity

¡ Buenas a todos !

Hoy os voy a presentar el último trabajo de informática de este trimestre, el cual realicé con mi compañera Andrea Guerra, con la cual hice otros trabajos.
En mi opinión, y creo que coincido con mi compañera, fue la tarea más liosa y a la que más tiempo le tuvimos que dedicar, ya que desconocíamos el funcionamiento del programa que teníamos que usar.

La tarea se trataba de hacer un audio con efectos, todo ello realizado con el programa Audacity, con el que tuvimos que tener mucha paciencia, sinceramente. Decidimos cambiar un poco por nuestra cuenta la base del trabajo, y en vez de representar el momento en el que el capitán de un barco habla con uno de sus marineros, le pedimos prestada a una compañera nuestra, con un blog muy muy muy bueno, una de sus historias de miedo. Lucía García fue muy amable y se merece la mención en esta entrada para agradecerle que nos diera ese permiso. La historia se titula "Uñas rojo sangre".

Ahora vamos a hablar un poco de cómo hicimos yo y Andrea este trabajo.
Primero, grabamos con mi smartphone la historia, representada por ambos.
Luego los pasamos al ordenador y convertimos los archivos en formato .wav para que pudiéramos editarlos con Audacity. En este programa, colocamos por orden todos los audios y luego descargamos una serie de efectos para darle esa sensación de miedo y tensión a la historia. Efectos tales como una música de fondo de miedo, el grito de una mujer, la risa de una muñeca diabólica, etc.
Los colocamos en los sitios necesarios y el resultado fue bueno, y aquí os lo dejo esperando que a vosotros os guste tanto como a nosotros:




Como ya he dicho antes, este será el último trabajo del trimestre, así que espero haber estado a la altura de vuestras expectativas. Para la próxima evaluación intentaré subir entradas semanales sobre lo que en clase llamamos un "gran proyecto". Os explicaré de que va más adelante, todo a su debido tiempo. 

Hasta entonces, feliz Semana Santa, sobre todo a los estudiantes de todo el mundo, que nos merecemos un descanso. 

domingo, 6 de marzo de 2016

Circuito con transistores

¡Buenas a todos!

Hoy os voy a presentar un nuevo informe de una práctica de tecnología que hicimos mi compañera Sara Romasanta y yo. 

En este nuevo circuito, a parte de los elementos que hemos usado en todos los anteriores hasta la fecha, añadimos uno nuevo pero no menos importante: el transistor. Además, utilizamos un nuevo método de presentación en la entrada, el Google Drive, ya que Calameo no nos permitía meter un vídeo. Otra novedad en este trabajo es el uso de 123D Circuits, un programa parecido al Fritzing que solemos utilizar, pero tiene la opción de simular el funcionamiento.

Una opinión a tener en cuenta es que, esta vez he entendido mucho mejor el diseño de circuitos y montaje, creo que los próximos informes (esperemos que no sean demasiados dado que los alumnos de hoy en día escaseamos de tiempo para hacerlo) podré hacerlo con más facilidad.

Todo lo que necesitéis saber sobre este nuevo circuito esta en esta presentación, espero que os guste:


domingo, 28 de febrero de 2016

Infografía

¡Buenas a todos!

Como cada fin de semana en el que tengo un poco de tiempo para hacer un trabajo de informática, hoy os traigo una nueva tarea, que la verdad me emociona bastante.

Primero explicaros de qué va este trabajo. Nuestro profesor nos mandó hacer una INFOGRAFÍA con un tema de libre elección. Parece tarea sencilla, pero lleva su tiempo.
Esta es la parte de la entrada que más me gusta, el porqué de mi elección del tema de este nuevo proyecto. Tras mucho buscar, sin encontrar nada que me gustase, apareció una idea en mi enrevesada cabeza, yo lo llamo "denuncia constructiva". En esta infografía he fusionado dos temas de vital importancia para los adolescentes y sus padres hoy en día: los errores de la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa) y el camino que debemos seguir por este nuevo sistema educativo. Elegí este tema porque yo de mayor, como ya dije hace tiempo en otra entrada del blog, quiero ser profesor, y quiero ayudar a todos esos profesores que están luchando por una educación libre e igualitaria. Me he inspirado en este canal de Youtube, que os recomiendo mucho ver.

No voy a extenderme más; el programa que utilicé para esta infografía es Piktochart, con el que podréis hacer muchas otras cosas. Es fácil de usar, tiene muchas opciones, de todos los tipos, y casi prefiero que en vez de explicaros cómo funciona, dejaros que lo descubráis vosotros mismos. 
Como guía, os enseñaré mi resultado:

Hecho por Rubén Villamor, licencias CC-BY-NC-ND

Tal vez no se lea muy bien, pero podéis visitarlo en esta página de Pinterest, donde podréis ver más infografías de otros alumnos de mi instituto.

¡¡Un saludo!!

domingo, 14 de febrero de 2016

Las 5 diferencias

Y para terminar... ¡La última entrada del día!

Creo que, como se suele decir, hemos dejado lo mejor para el final, porque aquí participáis vosotros. Os explico...

Está última entrada trata sobre un juego que todos conocéis... ¡LAS 5 DIFERENCIAS! Pero esta vez podréis hacer vuestro propio juego. ¿Cómo? Ahora lo vamos a ver.

Supongo que ya sabéis el programa que vamos a utilizar jajaja, exacto, utilizaremos GIMP (versión 2.8). Os voy a explicar el proceso, el cual es muy sencillo:
 - Cargamos la imagen a la que le vamos a añadir las 5 diferencias.
 - Una vez insertada la imagen en el programa, utilizaremos el Aerógrafo, que es lo que más pasa desapercibido, y escogeremos diferentes objetos que no tengan muchos colores de fondo para así analizar ese color y pintar el objeto escogido para hacer que ''desaparezca''.
 - No es lo único que se puede hacer para crear diferencias, también puedes añadir cosas, como rayas, por ejemplo.

Así habréis creado vuestro propio juego de las 5 diferencias (siempre podéis añadir más, eso es a vuestro gusto), pero ahora os reto a que resolváis el mío. Para ello, como nunca pongo nada relacionado con el tema principal de este blog (la natación), decidí usar una foto de la piscina donde entreno, para que el blog no pierda la esencia.




¿Lo habéis resuelto ya? Podéis mirar las soluciones AQUÍ.

Soluciones

¿Las habéis encontrado todas?



Caricatura Animada

¡Y aquí estamos de nuevo!

Tal y como os prometí en la entrada anterior, aquí tenéis mi segundo trabajo del día de hoy (recuerdo que aún queda uno que también subiré hoy). 

En esta nueva entrada os explicaré cómo hacer una CARICATURA ANIMADA, o también conocido como GIF. Ya sabéis que el programa utilizado es GIMP (''que raro'' pensaréis algunos jajaja), pero aquí voy a añadir una cosa de la cual creo que no os informé. La versión de GIMP que estoy utilizando y con la cual deberéis seguir los pasos que os voy dando en las diferentes entradas es 2.8, algo a tener en cuenta porque no todas las versiones son iguales (obviamente).

Después de este inciso, os voy a explicar cómo hacer esta caricatura que yo realicé con la imagen de la caricatura anteriormente hecha. 



He decidido que para ahorrar tiempo, escribiré los pasos a partir de los que redacté en la anterior entrada, por lo tanto, os recomiendo leerlos antes de seguir.
 - ... Una vez realizadas todas las distorsiones, clicáis en la pestaña Animar y seleccionáis la casilla con el mismo nombre. 
 - Volvéis a entrar en Filtros, pero esta vez accederéis al apartado de Animación y clicaréis en Optimizar (para GIF) (también podéis seleccionar en reproducción para ver la caricatura animada en movimiento, el cual sería el resultado final).
 - Pulsáis las teclas CTRL + E, os aparecerá una ventana en la que pondréis el título de vuestra obra con la terminación .gif y abajo cambiareis Imagen PNG por Imagen GIF y finalmente clicáis en exportar. Así, cada vez que pongáis el archivo GIF en un blog, por ejemplo, no aparecerá una simple imagen, sino el resultado:


¿No os parece gracioso? Jajaja.
¡Nos vemos en mi último trabajo de hoy en unos minutos!

Caricatura

¡Buenas a todos!

Este fin de semana os traigo varios trabajos de la asignatura de Informática, un total de tres, y como podéis imaginaros, este será el primero.

Me gustaría saber si tenéis algún amig@ o familiar que tenga un dibujo de su rostro pero con un toque especial: unas deformaciones. Si conocéis a esa persona seguro que ya sabréis de que va esta tarea (simplemente con mirar el título de la entrada lo adivinaréis jajaja). Exacto, hoy os voy a enseñar a hacer una CARICATURA con GIMP, el programa que ya he utilizado en entradas anteriores. ¿De quién será la caricatura que voy a hacer? Pues ni más ni menos que... ¡de mi mismo! Ahora lo veréis...

Este es el proceso que tendréis que seguir para conseguir realizar vuestra caricatura:
 - Primero cargáis el archivo de imagen con el que quieres trabajar (normalmente aparece ''editar con GIMP'' al pulsar el botón derecho).
 - Una vez cargada la imagen, clicáis en Filtros, en la barra de herramientas de arriba, seleccionáis Distorsiones y entramos en IWarp.
 - En IWarp tenéis todas las opciones para caricaturizar, solo tenéis que elegir el radio y la cantidad deformación, seleccionar una de las opciones y moveros por la imagen que está en la derecha a la vez que mantenéis pulsado el botón izquierdo del ratón.

Como podéis observar es muy simple. Yo utilicé un poco de todas las opciones (Mover con la comisura de los labios, Torbellino con el pelo y la nariz, Encoger con las orejas y Crecer con los ojos).

Este fue el resultado:



Espero haberos sacado unas carcajadas y y que os haya gustado mi trabajo.

¡No os vayáis, en unos minutos subiré una Caricatura Animada!

domingo, 7 de febrero de 2016

Prácticas con el relé

¡Buenas a todos!

Ya hace mucho que no hago una entrada con un trabajo de tecnología, los cuales, visto lo visto, son los que más gustan, sobre todo el de "Ahorro energético", dado que es la entrada que más visitas tiene. ¡Me alegro de que os haya gustado!
Pero hoy vamos con algo diferente. Se trata de un informe sobre unos circuitos utilizando un RELÉ. Para presentároslo, utilizaré un programa llamado Calameo (el cual os recomiendo). Este es el trabajo:



Como habéis podido observar, no hice yo solo el trabajo. Lo realizamos yo y mi compañera Sara Romasanta, aunque tuvimos la colaboración de nuestro profesor de la asignatura, Gumersindo Fernández, porque tuvimos un pequeño extravío con las fotos de la primera práctica, y tuvimos que repetirla. Mi compañera y yo le damos las gracias por habernos dejado el material para repetirlo. Una de estas fotos en realidad es un vídeo que no pudimos adherir al documento, pero os lo dejamos aquí para que veáis como funciona:



¡Espero que os haya gustado!

domingo, 31 de enero de 2016

Fotomontaje

¡Buenas a todos!

Supongo que ya sabéis de que os voy a hablar. Sí, se trata de otro nuevo trabajo de informática. Trata de hacer un fotomontaje (definición en el enlace). Teníamos que coger a alguien de una imagen y colocarlo en otra, claro esta, quedando natural para que no se note el montaje.

He usado la misma herramienta que en mi último trabajo (el de PhotoShop) el GIMP. Os recuerdo que es un programa muy bueno, el cual os recomiendo y yo lo utilizaré en algunas entradas más a parte de esta.

Los pasos son, o parecen sencillos, pero ya os aviso de que hay que tener mucha paciencia, algo de lo que, si soy sincero, yo carezco jaja. 
Primero, utilizando la Selección Libre, bordeas el contorno de la persona u objeto que quieras pasar a la segunda imagen. Una vez hayas acabado, aparecerá una línea de puntos en la silueta que has dibujado. Con la herramienta Tijeras de selección, marcas en Difuminar bordes y pones un radio de 5 píxeles. Botón derecho, editar, copiar, y vas a la segunda imagen. En esta última, botón derecho otra vez, editar, pegar, y aparecerá lo que seleccionaste en la primera. Se que puede parecer un poco lío, pero es sencillo.
El trabajo ya estaría hecho, solo quedaría ajustar algún detalle, yo por ejemplo tuve que seleccionar la imagen que había pegado para añadirle un filtro y oscurecerla porque la imagen de fondo es más oscura.

Por último, solo tienes que hacer un collage vertical y... ¡listo!
Este fue mi resultado






¡Espero que os guste!
Por cierto, hablarles a vuestros amigos de este blog, seguro que les puede ayudar con este tipo de tares.